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[考试大纲]财政部注册会计师考试委员会关于发布《2007年度注册会计师全国统一考试英语测试大纲》的通知 [复制链接]

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离线阿文哥
 

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只看楼主 倒序阅读 使用道具 0楼 发表于: 2012-07-17
  各省、自治区、直辖市财政厅(局)注册会计考试委员会办公室: Xexe{h4t_>  
  根据财政部注册会计师考试委员会关于实施注册会计师全国统一考试英语测试的决定,现公布《2007年度注册会计师全国统一考试英语测试大纲》。 f&}A!uLe4x  
  附件:2007年度注册会计师全国统一考试英语测试大纲 .3<IOtD=  
  财政部注册会计师考试委员会办公室 ~59`S#ax/l  
  二○○七年六月十二日 yW^IN8fm  
  附件: dAr)%RZ   
  2007年度注册会计师全国统一考试英语测试大纲 oD#>8Aws  
  注册会计师全国统一考试英语测试的目的是考察注册会计师在国际环境下,运用英语进行沟通的语言知识、语言技能和处理业务的能力。 /;&+ < }  
  一、基本要求 Hp}  
  考生应掌握下列语言知识和技能: U`8 |9v  
  (一)语言知识 Y^2Qxo3"3  
  1.考生应能熟练地运用基本的语法知识。 ]1d,O^S  
  2.考生应能掌握大学英语六级考试大纲所规定的词汇和相关词组,以及经济、会计、审计财务专业英语常用词汇。 ; ,=h59`  
  (二)语言技能 j;20JA/b  
  1.考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%),还应能读懂与经济、会计、审计、财务相关的文献等,根据所读材料,考生应能: {kPe#n>xT  
  (1)理解主旨要义; nS+FX& _  
  (2)理解文中的具体信息; y168K[p  
  (3)理解文中的概念性含义; MJ*]fC3/  
  (4)进行有关的判断、推理和引申; - ~\.n  
  (5)根据上下文推测生词的词义; /3Nb  
  (6)理解文章的总体结构以及上下文之间的关系; QW~5+c9JJ  
  (7)理解作者的意图、观点或态度; 8b:clvh  
  (8)区分论点和论据。 >u5g?yzw  
  2.考生应能写一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。写作时,考生应能: /Y[o=Uyl  
  (1)做到语法、拼写、标点正确,用词恰当; B9e.-Xaf  
  (2)遵循文章的特定文体格式; 3XwU6M$5g  
  (3)合理组织文章结构,使其内容统一、连贯; !ml_S)  
  (4)根据写作目的和特定读者,恰当选用语域。 zD2.Q%`IM  
  二、测试内容和试卷结构 )ojx_3j8  
  注册会计师全国统一考试英语测试为笔试,分为词语用法与语法结构、阅读理解、汉译英与英译汉、短文写作四个部分,考试时间为120分钟,满分100分。 wfDp,T 3w7  
  (一)词语用法与语法结构:20题,共20分。题目中约80%为词和短语的用法,包括专业词汇的理解与运用,约20%为语法结构。要求考生从每题四个选择项中选出一个最佳答案。 +z|UpI  
  (二)阅读理解:4-5题,共40分。要求考生阅读4-5篇短文,总阅读量约1800词。每篇短文后有3-6 个问题。考生应根据短文内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案,或用英文回答问题。 W&e'3gk_  
  选材的原则是: |'c4er/;#  
  1.题材广泛,可以包括社会、文化、热点经济问题、会计、审计专业问题等方面; /&$"}Z6z  
  2.体裁多样,可以包括叙述文、说明文、议论文等; / e|[SITe  
  3.文章的语言难度与大学英语六级考试相当。依据上下文无法猜测而又影响理解的关键词,会用汉语或英语注明词义。  .3a:n\tY  
  (三)汉译英与英译汉:2题,共20分。给出两段分别用汉语/英语表达的文字,要求考生将其翻译成英语/汉语。英译汉字数约为100-150英文词;汉译英字数约为150-200汉字。 Y:%m;b$]  
  (四)短文写作:1题,共20分。试题卷上可能给出题目、背景材料(英语或汉语)或关键词,要求考生写出一篇不少于150词的短文。短文写作要求切题,能正确表达思想,意义连贯,文理基本通顺,无重大语言错误。写作的内容包括社会、文化、会计、审计、经济等方面的一般常识。 1GG>.RCP  
  三、答题及评分方法 lMBX!9z  
  考生应将客观性试题(包括第一部分与第二部分中的选择题部分)的答案填涂在答题卡上相应位置。每题只能选择一个答案,多选作答错处理。 >wKu6- ]a  
  考生应将主观性试题(包括第二部分中的用英文回答问题部分与第三、四部分)答案写在答题卷上。主观性试题按科学的评分标准评分。 Y  .  
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