一、审计科目特点 B63pu X{u#
审计学我国形成时间不长，并且我国《审计》教材的编写借鉴了很多西方教材的内容，直译内容占了较大比重，所以有些语言表达不太符合汉语习惯，也不符合我们的思维习惯。学审计很累，累就累在咬文嚼字上。这一点与学习法律知识类似，其实大多时候我们是在玩文字游戏，要仔细揣摩、分析其中的意思才会真正理解。 $ra q,S
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另外，教材内容的所讲解只注重了各知识点的介绍，缺乏对审计的整个工作程序的系统阐述。又由于《审计》科目的理论性和操作性都很强，理论为实务操作提供了方向性的指导。故而在实际运用过程中，很多地方都需要注册会计师进行专业、合理、准确地判断。对于《审计》一科问题的解答在其内容和方法上都具有不确定性和多样性的特点，而考生大都没有从事审计工作的执业经验或是对审计缺乏一定的敏感性，所以容易致使绝大多数的考生盲目进行机械式的学习，答题过程中漫无目的，很难准确分析得到题目的中心要点。 l$/.B= ]
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二、学习的基础、思路、与方法提示 A{|^_1
1、会计为基础，学审计之前，最好有一定的会计基础： 9l qH
2、会计不是思路，不要用会计的思路学审计，否则很困惑。 ?sD4S
（1）会计只是审计的工作平台，不是审计的思路；会计需要忠诚，审计需要公平。考虑问题的出发点完全不同。 2fN2!OT
（2）会计有固定方法，有唯一结果，工作对象量化，可以"按部就班"地工作，按规矩做事，但审计要具体问题具体分析，没有一定之规，需要跳跃性思维； bY &!d.
（3）会计侧重微观，从微观到宏观（证-账-表-管理决策），正向思维；审计侧重宏观（经济环境、困境-表-账-证-人），反向思维；
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3、学习方法：五部曲 :<gC7UW
（1）课前预习，十分重要。结合辅导书对本章的介绍（重点难点）看书，看讲什么，什么地方容易，什么地方不懂。不听课就看书不行。 ? `hA :X<
（2）按时听课，均匀听课。听课很重要，是关键环节。老师有重点，有经验，有侧重。学生省时省力，少走弯路。不要以为自己看书就行。看了两年再醒悟过来代价太大。 Nux
（3）课后复习，事半功倍。把书再看一遍，看自己的理解有哪些偏差，原先不懂是否懂了，哪些是重点。 lWPh2k
（4）同步练习。趁热打铁。做同步练习题。开阔思路，去伪存真，被忽悠，被蹂躏，被打击，百炼成钢，锻炼成长。 ~
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（5）提高能力。百炼成钢。多看历年试题，做模拟题。除了能验证自己知识掌握的水平外，还能从题中吸取很多观点、思路、经验。
