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[知识整理]Re:2011年会计职称《中级会计实务》教材分析及考情预测（一） [复制链接]

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财务经理

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只看楼主倒序阅读使用道具 0楼发表于: 2010-11-06

— 本帖被阿文哥从学会计移动到本区(2012-07-05) —

2011年中级会计职称《财务管理》教材分析及考情预测（三）
　互动交流部分：
　　学员：老师，我想请问一下，我的财务管理基础是最差的，资金时间价值这一块是特别难，我今年要是学好的话应该怎么学呢？
　　陈老师：资金时间价值这一部分内容是财务管理的一个重要的基础，这一部分内容现在不仅仅是财务管理的基础，而且是会计的一个基础，也正是由于这样所以去年把这一部分内容从中级财务管理调整到初级会计实务之中。对于这样一个内容，如果现在不是很熟悉的话，应该花一点时间来研究一下，把一些基本的计算原理搞清楚。比如，现值是什么？终值是什么？已知现值如何求终值？已知终值如何求现值等等。关键是一些基础性的概念你要理解清楚。
　　那什么是现值，什么是终值呢？拿银行存款来说，比如，现在从银行存100元，银行的利率10％，一年后就能从银行中取到110元，那这个100元就是所谓的现值，110元就是所谓的终值。在掌握这些知识的时候要注意一定的理解的思路和一些基本的技巧。这样的内容在我们教材中原来是在第二章中介绍，现在这个内容没有了，但是我们后面还是有些内容要用到。像筹资、投资管理中都涉及到资金时间价值，并且资金时间价值这个内容几乎在每年的考试中都会涉及到。因为我们的考试像投资管理这一章几乎每年都会考主观题，有些年份还会考综合题，而这一部分内容毫无疑问它是建立在资金时间价值的基础之上的，所以这些内容一定要掌握住。现在时间还比较多，我们可以找任何一本财务管理的教材看一下。
　　学员：今年的大纲不变，是否可以不买2011年的教材就用2010年的？
　　陈老师：这个也是可以的，大纲现在已经公布了，和去年是一样的。作为今年的教材，因为大纲没变，所以教材也不可能有大的变化，即使有变化这些变化也是一些细节性的变化，所以在当前这个阶段学习的时候，大家直接用2010年的教材就可以了，但是当新教材下来以后就不建议用老教材学了。因为这样的话，教材更正、勘误的地方你要一个一个改过来，这要花很多时间的，因此不建议大家新教材出来之后再去用老教材。但如果经济有困难，只需在老教材上把勘误变动的东西改过来，也不会影响考试学习。
　　学员：我可不可以用2010年的练习册指南？
　　陈老师：尽可能用新的，因为教材尽管总体变动不大但还是有一些变化的，比如像去年的教材关于财务管理的最优目标，界定的是相关者利益最大化，今年在这个地方又做了一些变动。尽管从理论上来说它是一个最理想的目标，但是由于受一些实际因素的影响，仍然是把企业价值最大化作为财务管理的最理想目标。这些是一些新的变化，和这样一些变化相适应，当然我们也会涉及一些新的题目在《应试指南》或是《经典题解》里，这些也是应当引起关注的一些内容。
　　学员：老师，我买了会计应试指南和教材，我是看一章学一章这样按顺序走，然后看题，我想问一下这样的一个学习思路能不能通过？
　　老师：关于学习的方法上，我刚才在一开始的时候也提到了，学习其实也就是这么两章，一个是重复，一个是思考，至于像刚才学员提出来的，实际上就是一个重复的周期的问题，这个问题可能因人而异，那么有的就可能周期放得长一点比较好，比如说三章之后然后再来进行统一的复习或者统一做题，有的可能一章结束之后做本章的题这样可能更好一点。至于像这个我想一般情况下你可以听一章的课件，然后做一章的题目，然后听下一章的课件，做下一章的题目，基本上在基础班这个阶段按照这样一个思路来走就行了。
　　另外我想对大家提一个建议：在做题的时候，千万不要做过之后就把这个题给扔掉了，一定要保留下来，尤其是做错的题目一定要留下来，并且在做过之后要对它进行总结，总结为什么出现错误，分析是什么原因，把相关的知识点理解清楚，可以写到题的旁边，过一段时间后或者基础班学完之后，要把这个阶段做过的题目一个一个再看一遍，看的过程中比较熟悉的直接就过了，原来出错的，要想原来是出现了什么样的错误，为什么会出现这样的错误，这样的过程实际上既是一个重复的过程又是一个思考的过程，重复加思考就是这样来进行学习的。
　　学员：陈老师你好，我想问一下，如果说您讲义的课程都明白了，还用再看书吗？
　　老师：我的讲义今年也和教材的举例其实非常接近的，基本上基础班的讲义也就是按照教材来进行的，那么基本上也就是对于教材实际上是做了一个简单的整理，按照我的思路形成这个讲义，讲义如果你都能够掌握的话教材应该就没有大的问题了。不过作为讲义来说毕竟是属于教材简化的一个版本，它对有关问题的解释和说明相对来说可能是比较少的。所以，作为教材来说可以这样：你如果不想花很多的时间阅读教材的话，可以在做题遇到困难的时候，遇到困难了说明你对相应的知识点可能没有理解或者理解不到位，在这种情况下如果看讲义不能解决问题，你可以回到教材，因为教材对这个问题一般是有一个比较详细的解释的。
　　学员：财务管理难学吗？我是第一次参加考试，想知道怎样能把这门课学会？
　　老师：关于这个问题比较难回答，如果我说财务管理很简单，你相信吗？如果我说财务管理很难你还学吗？实际上作为财务管理这门课程来说，我个人认为应该说是不难的，因为我们中会计网的学员中，有一年曾经有三位同学100分，也就是一点错误都没有出现，那么你说这门课程难学吗？当然说不难也有许多同学可能过不去，实际上作为这个课程的学习来说呢，我刚才已经提到过，在学习之前首先要调整自己的心理状态，不管你原来认为这个课程简单也好复杂也好，学习之前首先要对自己的心理状态做一个必要的调整，也就是财务管理尽管有难度，但是它不是不可战胜的，如果我们学习的过程中遇到了某种困难，你有一种信念我一定能够战胜它，那么经过自己的努力当你把它战胜之后，这是一种什么样的状态呢？这会使你的自信心进一步地增加，增加之后再遇到了难点，甚至比原来难度更大的难点的时候，我想你的信心会更强，那么在这种情况下再经过自己的努力，再把这类难点困难克服了，那你的信心就会进一步增强，那也就是你整个学习的这样一种状态就进入了一个良性循环的状态中，那么这样的话你想，各种各样的困难你都克服了，那这门课程还有什么难学的呢？总体上来说这门课程，如果你的数学基础比较差，或者说有些复杂一点的计算可能刚开始看到的时候感到有一点难度，那么其实随着学习逐步的深入你会感到这门课程越学越简单，甚至学到最后从考场出来你会感觉到在中级职称的三门课程中，可能财务管理相对来说是比较简单的一门课程，当然要达到这样的一个效果，这需要我们前期的一些准备，一些学习的过程，所以只要我们坚定信心，我们认真去学了，是完全能通过这门课程的。
　　这门课程在学习过程中可能会有一些心理障碍，尤其是看到一些比较复杂的公式，有些学员可能有这样的一些想法，就是某一个公式我自己推导的我才相信，不经过自己推导就不相信它是正确的，这样一种想法大家应该克服掉。公式实际上是我们财务管理的一个工具，数学公式就相当于我们的电脑一样，它是我们的一个工具，只要能应用就行了。
　　这门课程可能涉及到比较复杂的，给大家留下印象比较深刻的公式可能也不多，一个就是刚才我提到的回归直线法涉及到A和B的公式，再一个是就是关于确定最佳现金持有量的随机模型，像这些公式我在基础班授课过程中都会告诉大家一些有趣的记忆的方法，你通过这些方法把它记住之后，你想这么难的我们都能够学会，其它那也就更简单了。实际上我之所以在我们这个财务管理授课的进程中对于这些所谓的比较复杂的公式花了比较多的时间去分析、去研究它，那么实际上作为这样的公式可能考试的时候出题的概率真的是不高，那么我为什么要在这上边花时间，实际上就是为了解决大家一种心理上的需求。因为某一章遇到了复杂公式，学下一章的时候就会想到上一章我还有东西没有掌握，在这种阴影下很难高效率学习。所以为了使大家的学习能更顺畅，作为任课老师我们做了一些基础性的工作，我想只要跟着我们的课程学习，通过应该是没有问题的。因为能从事会计工作的同学都是智商比较高的。
　　学员：陈老师，我是第一年报考，我是选基础班＋习题班＋冲刺班，还是强化班＋习题班＋冲刺班？
　　老师：因为你是第一次报考，所以我建议你从基础班开始学，因为现在财务管理的考试从2010年开始在命题上有一些变化，那么这一个变化加强了对案例题的考核，而这样一考的话可能会使总体的难度上相对来说是有所降低的，但是它对于财务管理中分析问题解决问题的能力提高了，尤其是对某些问题的分析，这些内容通常我们在基础班中会做比较详细的分析，比如像出现了通货膨胀之后，企业的资金为什么会紧张，企业的利润为什么会虚增，那么在通货膨胀的背景之下我们如何开展财务管理的活动，像这些内容在强化班可能老师就不一定有太多的时间来讲解，因为毕竟是有时间上的限制的，而基础班的课时相对来说是比较多的，所以像这样的一些问题在基础班会给大家做有关的这样的分析。所以你第一次参加考试我还是建议你从基础班开始学起，这样可能会更好一些。
　　学员：老师，这门课需要多做题，还是少做题呢？
　　老师：关于这个问题多少才叫多，多少才叫少呢，这个实际上是没有一个客观的标准的，但总体上来看是需要做题的，因为我们知道考试是一门做题的艺术，它需要一些相应的做题的技巧和方法，有些题目你把握住了一些技巧和方法，就会使你做题的时间得到缩短、做题的效率得到提高。举个例子来说：在做题的过程中我曾经总结过这样一种方法叫做指标联动分析法，那么这种方法就是用于分析某一个因素变化对于某一个财务指标的影响，那么像这样的分析正常的思路是我先把这个指标的公式写出来，写出来之后公式右边有谁谁就是它的影响因素，那么至于这个因素和这个指标之间是同向变化还是反向变化的呢，我们就要对这个式子进行变形，像这样的分析我们在考场之外心情比较平静的情况下来做这也是没有问题的，但是考生走向考场之后，要想做到心情平静这是很难的。在这样一种情况下应用我所介绍的指标联动分析法就非常有效。关于这种方法在基础班第三章中有关于这种方法的介绍，这些方法都涉及到具体的内容。具体的方法在这里就不说了，大家可以听基础班第三章，涉及到“资本成本和资本结构”这一节中我总结了这样一种方法。
　　怎样才能够有自己的体会、怎样才能掌握住这样的方法，在今后能够有意识的来应用这种方法呢？这就需要做题，通过做题，在做题的过程中来体会这样一种做题方法，这样才能比较好的牢固的进行掌握。学习这个课程大家要注意：一定要做题，不做题要想通过考试这个难度是比较大的，因此学过之后一定要做题，并且做过题之后一定要总结。一要总结知识点，二要总结做题的思路，三要总结命题的思路。按照这样的方法做题可能花的时间会比较多，但是效果会比较好。
　　那么做多少，比如有应试指南，首先，学过一章之后把应试指南题做一遍，这基本上也差不多了，然后等到到考前的时候网给大家提供了一套模拟题，在按照规定的时间、规定的地点做一下，出现错误及时做一下总结，纠正错误，把原来理解不到位的地方及时地进行补充。
　　老师总结：报名工作过几天结束，教材大家还没有拿到，那关于学习可能有些学员还没有展开，今天这个交流实际上就是想向大家传递一种信号，我们2010年的备考工作应该开始了，尽管考试通过率比较高、难度比较低，但还不是百分之百的考生都能通过的，它也有竞争因素在里边，所以我们提前进入到这样一个状态，那么就为我们能够取得胜利奠定了一个良好的基础。所以通过交流之后接下来大家就应该考虑开始今年的整个备考工作了。
　　如何开展今年的备考工作，实际上在前边我也给大家提出来了，因为教材今年不会有大的变化，所以可以用2010年教材先来进行学习，基础班的课件已经陆续开通了，可以结合课件，听听课件、看看书、做做题，逐步进入到这样的一种状态。实际上作为备考工作的第一步，首先就是状态的一个改变，这样一个改变状态的过程实际上是很重要的，只要你转变过来了，那么你原有的惯性就消失了，新的惯性就形成了，接下来就按照这个惯性去学习，一直到考前，这样就行了。这个当前过程你也许学不了多少知识，但是这个过程是很关键很重要的，大家一定要引起关注，尤其是要调整自己的心理状态，接下来还要制定一个详细的计划，通过这样一个详细计划的强制性执行来实现我们状态的改变，那么只要我们开局的工作做好了，也就为今后的成功奠定了良好的基础，我相信只要我们有了良好的开端，在加上我们今后的学习，那么我们在2011年考试中一定会取得成功的。
祝大家梦想成真！

[ 此帖被jimmy在2010-11-09 15:21重新编辑 ]