CPA考试很难，这一点大家心里都很清楚。大部分考CPA的人，除了学习，还有工作的压力、家庭的重担，每年每科10%左右的通过率，每年五科一次性通过的也就一百人左右，这充分说明了CPA考试的难度。如果在没考之前，你就将想着自己很难考过，那建议你就不要去考了。一个跳高运动员，在起跳之前，首先要让自己的“心”先过杆。考试也是一样，你首先应将自己的“心”先过去。否则，你还不如定义自己是在学知识，毕竟，CPA的教材是国内会计类教材最为权威的，更新速度也是最快的，那样的话，也许你的学习效果还会更好一点。对于信心，一句话，就是当你决定报名参加CPA考试的时候，你要相信自己一定能通过，一定是在通过的10%之内。 XBe!9/'k>
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努力。自信并不是自负。CPA的学习，是一个努力刻苦的过程，是一个学习时间不断积累的过程。没有时间的积累，没有努力刻苦，通过考试的可能性几乎是“零”。不要将其他类型的考试经验用在CPA考试上，也不要以为自己是天才。要想通过考试，一开始不能抱任何的侥幸心理，一定要按照学习计划，一步一个脚印，扎扎实实去复习。唯有努力再努力，才有通过考试的可能。 \E1[
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毅力。对于学习的过程，关键是80%以上中间的备考过程。报了名开始的学习的时候很努力，考试之前学习也会很努力，而关键是学习过程之中。人与人之间差别，往往是过程之中的差别造成的。学习很枯燥，也很单调。夏天很热，冬天很冷，工作很忙，家庭的琐事很多，朋友之间联络也不会少。除了自己“定心”之外，要取得家庭的支持，安排协调好工作，减少直至杜绝应酬。要想成为通过的10%一员，需要自己的坚持，需要非常强的学习毅力，除了工作之外的所有时间，都属于CPA.当然必要的体育锻炼，必要的心里调节放松，还是必须的，这一点上也属于方法的范畴。要将学习视为一种习惯，视为生活的组成部分。 > Pj ?IE6
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方法正确，事半功倍。做任何事情，方法都很重要，学习也不例外。而CPA的学习，除了理解之外，更多的是需要记忆。所谓记忆，就是“过去的事物留在脑中的印象”。而CPA考试的记忆，唯有不停地去重复，才能将“过去的事物留在脑海之中”，也才能在考场上应付自如。CPA复习过程之中，需要不停地去重复再重复，不要以为看了一两遍的书就可以上考场，就能通过考试，除非你真的是天才，你真的过目不忘。 3Xyu`zS&
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参加CPA考试的人大多数是边工作边学习的，没有太多的时间花在学习上，方法就更为重要。方法有多种多样，因人而异。而检验方法的好坏，很简单，就是学习效果的好坏。每个人都有十年以上的学习经历，要好好想想自己的学习方法。方法正确是通过考试的关键之一。上面有讲到学习记忆的问题，再如学习时间问题，是晚上好，还是早上好?记忆的时候是大声好，还是小声好?是参加培训好，还是自学好?是边看书边做习题好，还是看完书再做习题好?看书是看三遍还是四遍?等等。学习过程的每一环节，每一过程，都要想想学习的方法，“磨刀不误砍柴功”。 7.-Q9xv
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辅导无非分为两种，一是面授班，一是网络教育班。关于是否要参加辅导班，还是因人而异。能力不强，学习的自觉性不高，或者学习时间比较充裕，可以参加辅导班。至于参加哪一种，如果条件允许，个人比较倾向于前者，因为目前的网络教育师资虽然看似权威一些，但是毕竟与学员之间存在距离感，且授课与辅导老师不一致，最重的学习效果主要看学员的自学能力。而面授教学毕竟在中国已经发展了相当长的时间，而且事实也一再证明，面授才是最行之有效的教学方式，不然全球各大高等学府全都远程教育岂不万事大吉。再者，面授能够将有共同追求的人集中在一起，给大家提供了一个互相沟通，取长补短，共同进步的平台。 URS6
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反之，也可以不参加辅导班，尤其是当你上辅导班的学习时间不充裕的时候。因为参加辅导班需要较多的时间，比自己看书学习至少要多一倍以上的时间。如果你是第一年考，底子又薄弱，第一步，你需要报一个辅导班(要慎重选择，师资和环境对于新手打基础相当重要)请有经验的专家为你把握各科重点，解析难点、分析考题，了解命题的思路;第二步，在理解全书的基础上适当做题;第三步，通过做题暴露出不足的之处，在回到教材钻研弥补，做到对教材的透彻理解，融会贯通。 {j O:9O @
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走进考场，记着一句话：哪怕只有0.1%的希望，也必须保持100%的信心。走出考场后，也记住这么一句话：当失败不可避免时，失败也是伟大的。不管是无悔自己还是后悔自己，都已经无济于事，要继续保持良好的心情进入下一次考场，或者做别的事情。 iV ;X``S
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总之，选择??了CPA，就选择了一条艰辛之路，选择了一条寂寞之路，选择了一条不归路。不管结果如何，明年我们还得继续，还得更加的努力!五年必须通过五门!时间对每个人来说是一样的，都很有限。好的学习方法可以有效地节省和巧妙地利用你的时间，应该支持使用不同的学习方法，这样才能在有限的时间内学到更多的知识，才能在考试中得心应手、获得高分。 '1{co/Y
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