09年注册会计师CPA考试报名情况调查分析：老考生部分 [复制链接]

        从上面数据可以看出，50%左右的老考生考试经验是2年或者3年，4年以上考试经验的人占据30%左右，参与调查的老考生平均考试经验=2.5年，对于注会来说，3年通过是比较靠谱的，调查数据显示，这部分人群占到30%左右；而对于有两年考试经验的学员来说，基本上已经掌握了考试规律，对考试有了一定准备，尤其是参加辅导的学员，都具有一定的基础。所以在参与调查的老考生中，55%左右的老考生计划在今年通过剩余科目，抓住改革年最后的机会拼一把。因此从这个数据上看，今年老考生将面临前所未有的局面，需要做好充分的思想准备。

　　今年是老考生最后拼搏的一年，将近90%的老考生选择了旧制度考试，尽管旧制度考试难度要比新制度考试难度大，55%左右的老考生希望在今年结束注会考试，希望把握好最后的机会；要想考虑今年考试的难度，首先要从科目上来分析，将近60%的考生已经通过了会计，在选择旧制度的考生中，也只有40％的考生报考了会计，从这两个数据可以看出，会计在注会考试中的战略性意义。如果把注会比作一场战役，通过会计就是具有战略性意义的第一场大捷。很多人说通过了会计就等于搞定了注会的半壁江山，不是没有道理。

　　从通过情况上来看，经济法和税法占据到将近一半左右的比例，说明考试难度仍然是大家考虑的主要方面，从调查数据中显示，50%以上考试第一次参加注会考试，经济法和税法是他们进攻注会选择的薄弱点。在注会现行考试制度的五个科目中，税法和经济法是最简单的两个科目，新考生大多通过这两个科目建立对注会的自信；从老考生的报考情况看，税法和经济法也依然是报考重点，比例分别占到了将近40%.

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　　审计是注会考试的难点，因为审计工作和平常会计人工作距离比较远，内容比较抽象，难度是比较高的，所以在报考旧制度的老考生中，14.35%通过审计，足见这个考试的难度，70%的老考生报考了审计也侧面印证了通过审计的人少之又少。当然通过审计是需要有会计做基础的，从报考情况看，报考审计的老考生中，将近50%的人同时报考了会计，充分说明两个科目之间的联系。在报考上我们也建议学员会计和审计可以一起报考，充分利用两个科目之间的联系。 & NO:S  

　　财管是注会考试的关键。因为财管难度较大，需要大量的练习，报考注会的考生大多没有足够的时间做练习，所以财管成了很多考生一直过不去的噩梦，有将近20%的老考生没有通过财管，将近74%的老考生今年报考了财管，两方面充分说明了这个科目的难度。相对于审计来说，财管难度是偏低的，因为计算性质的东西部需要深厚的基础，一般人都能够上手。今年老考生报名财管主要是为了抓住最后财管成绩转换的优势，另外一部分是最后一年结束注会；不管什么原因，今年财管的竞争肯定是比较激烈的，尤其是这里聚集了50%以上两年考试经验的老考生，如果想顺利通过财管考试难度还是有的。

　　关于新老考生报考的建议

　　已经通过三门或者四门的老考生。可以选择旧制度报考，通过剩余两门考试难度还是比较小的，而且改革年很多人预测的“放水”给大家增添了一点希望，为了这个全科通过的梦想，最后一年拼了，就像55%左右的老考生立志今年全科通过剩余科目一样。

　　通过一门或者两门的老考生。如果剩余科目中包含了财管或审计的，建议报考新制度，因为调查显示70%左右的老考生选择了报考审计和财管，这两科通过难度还是比较大的，所以建议避开高峰；而且财管和审计在新制度下发生了变化，尤其是财管内容和难度降低都是最大的，所以虽然要加考风险管理，但是总体来看难度比旧制度还是要低一些，所以建议这部分考生重点考虑新制度。

　　有一年以上财管和审计经验的考生。这部分考生可以继续报考旧制度，经验很宝贵，学习过一年了知道审计和财管的重点和难点了，也知道自己的弱点和盲点了，今年在接下来的时间里面，四个月搞定财管和审计是没有问题的。实际上这两门科目有共同点也有很大差异，财管和审计都要求理解，不同的是财管要求在计算练习中理解，审计要求在听课和看教材中理解；财管需要通过做题培养灵感，审计需要通过理解打开思路。

　　对于已经通过财管和审计的老考生。剩余三门课程是可以报考旧制度的，因为剩余三门课程报考人数不多，将近40%左右，而且经济法和税法难度并不是很大，虽然新大纲有一些新的变动，但是有过考试经验的人都会清楚变动的地方不是很大，原来的08年网校课件是可以听的，也知道应该重点听方法和原理，至于政策性质的东西可以另外补充记忆；而且网校新课件也会对变化部分进行重点讲解，并会有参照资料出来。因此不需要惊慌失措。

　　对于报考了会计的老考生。尤其是有了一年考试经验的老考生，应该在今年的学习注重从思路上提升自己。大家都是老考生，知识的理解上谁都差不多，尤其是大家都在听辅导，老师说的方法和思路都掌握的不相上下，那么哪里才是突破口？关键点就在于自己的思路能否打开。比如教材中有很多知识是前后联系的，正因为如此可以总结出很多主线，比如说公允价值计量的资产，摊余成本计量的资产，这两根主线牵出来的不仅仅是金融资产，自己要懂得去思考和总结，这样才能有所提高。

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