一、综合题的设计特点 H^XTzE
综合题的最大特点就是知识点的系统性和综合性。为了达到这个目的，题目的设计方式以关键知识点的串连为主。常见的串连方式有： /0r6/ _5-.
1．以资产负债表日后期间为平台以多种业务为对象展开会计调整及报表修正的会计处理。此类题目年年必测，已成惯例。从近三年的试卷来看，这些纳入资产负债表日后期间的业务主要集中于会计差错更正、或有事项、收入、投资、资产减值准备计提、合并会计报表等业务。 >/'/^ h
2．以长期股权投资为题目设计起点，通过成本法转权益法来完成控股合并，进而引发合并会计报表问题；再通过内部交易的设计提供抵销分录的编制选材；最终以填制表格方式完成合并报表相关项目的数额认定。 $9ys!
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3．将计算较为复杂的知识单元加大信息量使其由一般类计算题升格为综合题，比如2004年试卷中的第一个综合题就是一个纯粹的建造合同收入确认题目，只不过在信息的组成上加了个“转包”环节及外币业务核算。 ok{
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二、2005年－2006年综合题的分布状况 W)Mc $`nX
年份 组题模式 hR,5U=+M7
2005年 <f;X s(
1．会计差错更正＋资产负债表日后事项＋利润表的编制；2．长期债权投资＋长期股权投资＋合并报表抵销分录的编制。 2+
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2006年 22Oe~W ;
1．资产负债表日后事项＋会计差错更正；2．合并会计报表抵销分录的编制。 [Uw 3.CVh
三、近两年综合题的设计特征 MPMAFs
2006年较之2005年在综合题的设计上有以下特点： /\
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1.综合题象计算题 2006年的综合题是自2002年以来最容易的一次，其题目的设计难度仅相当于往年的计算题，有相当的考生提前答完并作了卷面检查，这几乎是“史无前例”的。 yJ?= H H?
第一个题目是发生在资产负债表日后期间的若干会计差错的更正及报表调整，其设计环节几乎与2005年第一个综合题雷同，但2005年的题目明显在资料的设计上、环节的衔接上较2006年繁琐。2006年的题目仅仅是日后期间的差错更正及报表调整，而2005的题目则是先作内部审计调整，再作外部审计调整，最后编制出年度利润表。 cHon' tS
2006年第二个题目测试的是合并报表的抵销分录，与2005年的第二个题目也非常相似，但2006年的合并报表只要求编制抵销分录，2005年则对题目作了延伸，以长期股权投资为题目起点，通过可转换公司债券的转股完成对子公司的控制关系，过而引伸出合并报表的编制。这种以股权投资带出合并报表的设计方式自2002年以来已经出现过两次了。 mW1T4rR'
2.分值低于往年 yGC3B00Z
2006年综合题的分值为32分，占总题量的32%，2005年为42分，占总题量的42%。两者对比差了10分。如果结合计算题的分值安排，2006年的主观题总分值为56分，占总题量的56%，2005年为62分，占总题量的62%，两相比较差了6分。 UB]] oC<
