'6Lw<#It 一、科目分析 g"pjWj)? 注册
会计师《
审计》相对于其他五个科目来说，由于内容较为抽象，一些没有实务经验的考生在初次学习时容易产生不知所云的感觉，所以通常都要做好第一年无法通过《审计》
考试的准备。那么，为什么《审计》科目在学习过程中存在如此艰难的情况呢？我们现就《审计》科目进行分析后，结果如下：
_.b ^4^[ （一）内容晦涩难懂 zo!e<>o 由于
CPA《审计》教材的编制是以《审计准则》为依据，同时参考了《
企业会计准则》，这里两大准则的标准化和规范化非常明显。其中，《审计准则》的内容相对来讲不易理解，专业术语较多。而《审计》教材在很大程度上只是通过对准则中的专业性内容进行了一定的解释和翻译。尽管如此，有些内容仍然很难理解，学习很多遍还是存在云里雾里的感觉。
E0 ~\ A; （二）偏向实务化 l42 3+vo 如果是没有实务经验的考生，在学习审计时总能感觉到内容很空洞，对于审计流程、考虑原则、具体实施等只有模糊的认识，甚至在反复学习的过程中常常陷入死角。同时，主观判断的内容较多，在没有实务经验的情况下，考生在学习的过程中就必须要逐步培养实务处理的感觉，例如在风险评估、内部控制的合理性、审计报告的意见类型的确定等。
q~QB?+ x& 二、考试情况 p:kHb@ 在往年
CPA考试中，题型几乎变动不大，一直以单选题、多选题、简答题、综合题四种类型为主。除英文作答的加分内容外，分值的比重基本维持在客观题和主观题各占一半。
y7a 84)j3 结合历年的考试经验，从题型入手对考试情况进行分析，我们可以看出：
[wHGt?R 1、单选题和多选题的内容主要来自于教材本身，大部分题目都是原文的转述，只是个别题目涉及到知识点的延伸，例如判断审计程序、判断职业道德等内容。
8t4o}3> 2、简答题一般为分析性题目，涉及到简单的实务内容，难度适中，例如对
注册会计师法律责任的分析、质量控制等。有时，简答题中也会涉及到一些较为简单的计算题，例如审计抽样。
Aj9<4N 3、综合题一直都是难度最高、不易拿分的部分，通常实务性很强，旨在做到理论与实务的高度结合，考察考生的综合能力。例如
2013年的综合题，涉及到审计计划、风险评估、内部控制的合理性、审计意见类型的判断等非常具有实务性和主观判断性的内容。
(c^ZFh2] 三、学习方法 x=Ef0v 因为CPA教材的内容不仅晦涩难懂，专业术语也较多，在对知识点不理解的基础上死记硬背并不是最合理的方式。为了使考生更顺利地进行后续的学习，在这里有一些学习相关的技巧和建议送给大家。
X:3W9`s )* 1、初次学习“必预习”。 >m66j2(H*Z 《审计》科目较难掌握的这一特点要求考生在初次学习时，一定要提前进行预习。尤其对第一遍看书时发现的不易理解的专业术语和易混淆的知识点要进行标注，在后期的反复学习中有着重性并及时地解决这些疑惑问题。
ExJch\ 2、教材学习“有三遍”。 Vi fh` BSP 《审计》教材的厚度是考生在学习过程中产生烦躁情绪的潜在原因，内容如此之多。在学习审计时，教材反复研读三四遍，甚至课件看上三四遍都是正常的。但不论教材反复看多少次，考生都必须要求自己在每一次的学习中有不一样的体会和收获。尤其每次学习时，随着知识的深入必定产生更多的疑惑，一定要保证自己对所学知识有扎实的理解和掌握，这样才能避免后期学习中容易产生生搬硬套的情况。
#* KmPc+ 3、搭配习题“做中学”。 El9D1], 学习中最不得忽视的就是搭配习题进行知识运用的训练和巩固。在进行习题练习时不仅能够帮助考生对知识进行更好的理解和掌握，同时也能在实际演练中达到一定的应试训练效果，当然，机考模拟的效果更显著。考生也要培养自己在做题中发现问题的能力，对自己掌握不足的知识点有所了解之后，还要有侧重的进行定期复习。
> St]MS 4、理解背诵“拒偷懒”。 v' fX'/ 《审计》科目中晦涩难懂的专业语言以及海量的背诵内容，极易引起考生烦躁的情绪和懈怠的心理，虽然历年中不乏考生对所学内容死记硬背通过考试，与其在痛苦中挣扎不如在快乐中学习。当遇到确实无法理解的大段背诵内容时，先确定不理解的根源所在，结合老师的讲解和相关答疑，确保对知识点有所理解后再背诵，不仅记得快也记得牢。
m :M=De 5、思考总结“必勿缺”。 *Fb|iR 对于教材中不断出现的大篇幅内容，如果能够善于运用自己的思维，将知识点转化为自己所能理解并且能够运用自己的语言进行总结概括，这时对《审计》科目的学习可以说是达到几近通透的程度，考试不仅易如反掌，在实务运用中也会更加行如流水。思考与总结的能力能够判断出对知识点掌握的程度。
luPj 'd? 6、角色转换“正心态”。 R]Iv?) Y 考生在学习的过程中不能单单以考生的身份，还要把自己当成一名合格的注册会计师，从注册会计师的角度入手思考、分析和判断问题。没有实务经验没关系，教材和老师所讲的内容都是一名合格注册会计师处理实务问题该怎么做、会怎么做，而我们在学习的过程中只需要把自己的角色转换一下。这样不仅能够培养自己理解知识和处理实务的主观感觉，而且能够帮助我们调整学习心态。很多考生无法端正心态的原因在于他们认为自己想要成为合格的注册会计师，由此产生了学习上的压力和心理上的负担，如果在学习过程中将自己作为一名已经合格的注册会计师，不仅能够更加积极向上的学习，还能不断训练自己具备合格注册会计师的知识修养和气质，何乐而不为。
