高等学校体制改革以来,为有效保障和促进学校各项事业的顺利发展,许多高校加强了对学校资产的组织、指挥、监督与控制,但当前仍有不少高校对国有资产的管理存在盲点和偏向。本文将审计中发现的问题列举如下,以期引起重视。 (一)重货币形态资产管理,轻其他形态资产 19u?^w
高等学校体制改革以来,为有效保障和促进学校各项事业的顺利发展,许多高校加强了对学校资产的组织、指挥、监督与控制,但当前仍有不少高校对国有资产的管理存在盲点和偏向。本文将审计中发现的问题列举如下,以期引起重视。 ZO1J";>u
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(一)重货币形态资产管理,轻其他形态资产管理 m'B6qy!}6
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以现金、银行存款及其他存款形态存在的资产,是高校最重要的流动资产。然而,伴随着学校运行的需要,现金、银行存款逐步转换为其他价值形态和实物形态的资产,对这些资产以及以其他非货币形态流入学校的资产,在管理上就不如对货币资产那样严格和规范,难免有流失、浪费、减值和低效率的现象。分析原因:一是管理态度问题,货币形态资产管理好坏与管理者的利益责任关系甚密,不容疏忽;二是管理水平问题,管理者对非货币形态资产的特点、性质、作用、运动规律和转移方式认识不足;三是管理环境问题,国有事业单位的资产均属国家,人人有责,却又人人无责,管和不管一样,管好管坏也一样,缺少行之有效的约束机制。因而提高管理者对国有资产管理的认识水平,建立健全责任制仍显得十分紧要。 Mv=cLG?X
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